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  • [建议] 君河湾小学一二班问题反映

    1.孩子所在的班级,一年级从上学期到现在,老师一直以小组积分排名的方式让孩子们自己挑选座位,低年级孩子,为什么不按身高,男女比例,纪律表现等综合因素排位置,两周左右来回滚动换换,让每个孩子左中右每个位置都能坐到。积分排名可以兑换成其他奖励,激励孩子们学习的积极性。

    2.孩子班主任从上学期到现在,好几次口头布置作业,一年级的孩子转头回家可能就记不清了,为什么不养成他们记作业的好习惯呢?专门弄个记作业本,记完作业可以让同桌互相检查记完整了没?当然,其他检查方式也可以,个人觉得这种方式比口头布置强。

    没有投诉的意思,纯属建议。

    网友1002046 2025-03-10 评论2 浏览5981 编号 20250310214248991 [瀍河区]已回复 [ 是否满意?]

回复部门:瀍河区 2025-03-11 09:20:04

尊敬的网友:
          您好!感谢您的关注。学校已和相关班主任沟通,从学生的身心发展角度考虑和优化班级座位的调整方式。另外,一二年级是不留书面家庭作业的,学校会进一步加强作业管理。感谢您对我们工作的理解与支持!

                                                                                                                                              瀍河区教体局
                                                                                                                                                        2025年3月17日

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[网友交流] 最新 最热

  • 是否是孩子坐后面了,还没写作业。作业老师昨天第一次说试试这方法。开家长也说过,小组我家孩子也前后左右都轮着坐了。

    2+1 +1 1

    • 口头布置作业,上学期都出现好几次了吧,我家老大那时的老师就是采用记作业的形式,专门弄个记作业本,条理清晰,不会的字可以写拼音,完成了在后面打对勾,口头说可以,是不是中高年级更合适。我既然发到这上面,肯定班里不是我一个人这么认为。不喜勿喷。

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