百科知识问答，知识储备竞赛:

​ 眼前一亮，很新颖的教学方式，让孩子们在娱乐中共同增长知识。

​ 轮流排队淘汰制，答对的回到后边继续排队，答错的回到自己的座位。每个人都有展示自己的机会。这不像考试拼的是成绩，考第一的也不一定能稳拿第一，倒数第一的也有可能站到最后。

​ 既能让学习好的发现自己的知识储备面的不足，（他会想:原来我还有这么多不懂得知识，增加他的求知欲望）又能让学习差的人，也能发现自己的优点长处，从而激发他们学习的欲望。（他也会就不会自暴自弃。他也许会想:原来我也知道那么多他们所学习好的同学，不懂的知识，我也不是那么笨的人）

​ 问题内容:可以是书本上的知识，也可以有游戏里的人物、技能。也可以有中草药类的典故，也可以有日常消防灭火知识，还可以有电视人物故事情节等等，大到国际局势，小到日常生活中的炒菜做饭，电器使用，农作物播种收获时间，等等，激发孩子们日常生活中积累知识储备的能力，而不是除了学习好，啥也不懂不会的“机器人”。这是现在教学方式的弊端，希望不仅是教育体制，教材的更新换代。新招募的年轻教师，给洛阳教育事业注入了很大的增长潜力，但是年轻教师缺的不是知识储备，却的是教学方式！

​ 现在的社会，缺的不是学习好，学历高的人。缺的是知识储备丰富，阅历丰富，动手能力强。思维全面，社交能力强的综合型人才。各行各业拔尖的也都不是书袋子。

​ 如果有用，咱语文也可以，搞一些样的知识问答，古代诗人名字，故事，等等，既促进了师生互动，又在玩闹着增强知识[强]

政治可以提一些现在电视抖音上边经常刷到的，俄乌局势，以及对中国的影响，等等……历史化学等等都可以应用。

建议领导们研究后，能尽早的在全县，全市推广，让这些孩子们，能真正的从大山里走出去，再回到自己的家乡，为咱们洛阳的发展，做出更大的贡献！ 恳请领导们能高度重视，孩子们的未来，需要我们共同的努力！加油！