或者
如果按照“学生数量”分配风配生的弊端是：“不需要分配生的学校（分配了等于白分配，终究是作废），分配了大量指标，例如：二外、地调。想要分配生指标的学校，指标很少”。最终导致，政策效果形同虚设，虚晃一招。
因此建议，统筹考虑各个学校学生平均分数和学生数量，设置分配生计划。
回复部门：教育局 2025-07-18 09:23:48
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