或者
刚开学一个月，昨天就开了家长培训会，给家长培训，一次两个小时，第二天就又要开始新一轮的实践活动，美其名曰锻炼孩子，实则其实部分都是家长代劳！劳心劳力，耽误了孩子们大量的学习时间，做这些毫无意义的活动，学校就以活动丰富彰显领导的管理有方。
唐宫西路学校在3月14日布置了实践报告任务，要求学生在3月20日完成ppt。月底还要进行年级演讲展示，对于四年级的孩子来说，他们的认知和能力有限，完成这样一份实践报告存在较大难度。且不说报告中需要的调研分析等内容远超他们的知识水平，单是报告格式、文字表述等要求，就已经让孩子们感到力不从心 。
学校在布置任务时，未考虑学生的实际情况，也未提供足够的指导和帮助，只是强硬要求学生必须完成。这导致孩子们压力巨大，每天花费大量时间在这份报告上，不仅影响了正常的学习和休息，还让他们对学习产生了恐惧和抵触情绪。此外，为了完成报告，不少家长不得不亲自参与，甚至代劳，这也给家长带来了沉重的负担。
教育应当遵循学生的身心发展规律，小学阶段重点是培养学生的学习兴趣和基础能力。学校强制要求完成实践报告，不仅不符合教育理念，也侵犯了学生自主选择学习方式的权利。根据相关教育法规，学校不应给学生布置超出其能力范围和不合理的任务。
希望相关部门能对这一情况进行调查核实，制止学校的这种不合理行为。建议学校根据学生的实际情况，合理安排学习任务，注重培养学生的综合素质，而不是通过强制手段增加学生和家长的负担。
回复部门：西工区 2025-03-14 17:59:24
尊敬的网友：
您好！您反映的情况我局已收悉。我们高度重视您反映的关于综合实践作业负担问题，对此深表理解。教育部《义务教育课程方案（2022年版）》指出：跨学科实践类作业占比不低于10%，教育部《关于加强中小学综合实践活动课程建设的通知》也要求，综合实践作业是新课改的硬性要求，该校所有教师均在教研组指导下落实政策。孩子未来面对的升学考试、职业竞争都已转向能力导向，这类作业正是为应对变化做准备。经核实，此类作业为自愿或小组协作完成，老师反复强调必须由孩子自己设计，自己完成，不需要让家长代替。下一步，学校将从以下方面加强对此类作业的要求与管理： 1.优化作业设计：确保难度适配学生年龄； 2.课堂指导强化：安排美术、学科教师在课内指导学生完成创作，提升实践能力； 3.家校沟通机制：定期征集家长意见，动态调整作业形式。 学校将严格督促教师落实整改，切实减轻家长负担。欢迎您继续监督，联系电话：0379-63892356。感谢您对我们工作的理解与支持！
西工区教育局
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