洛阳市启明中学在管理中对走读班学生区别对待,给学生造成“我是走读生,我很差”的错误的心理暗示。
1周日下午为什么只允许寄宿班去上晚自习?当初入校说的是因为离校近尽量安排学生走读,为什么入校后就开始各种区别对待?学校划分班型并区别对待,这对被区别对待班级的学生造成了极大的心理伤害,传递出"他们不如别人"的错误暗示。
教育的本质在于公平与包容,然而学校对不同班型的差别对待,严重破坏了教育公平。被"特殊对待"的班级学生,承受着巨大的心理压力,自信心受挫。学校和教育局在制定政策与管理时,是否充分考虑过这些学生的感受?请给学生和家长一个合理的解释,尽快纠正这种错误行为!
请问瀍河区教育局和学校,根据班型区别对待学生,厚此薄彼,这符合教育的哪条准则?这种行为给学生带来了严重的心理阴影,让他们陷入自我怀疑。教育应是点燃每一个学生的火焰,而是制造等级差异,这种管理方式何时才能得到改变?
回复部门:瀍河区 2025-03-10 09:59:46
尊敬的网友:
您好!感谢您的关注。学校严格执行国家政策,双休日还给学生,保障学生身心健康,家长有更多时间陪伴孩子。住校生因离家较远,为保证周一正常上课时间,晚上返校是各校普遍做法。感谢您对我们工作的理解与支持!
瀍河区教体局
2025年3月12日
尊敬的用户: