这个问题放在正常时期，绝对是个不明智的提问。

非常时期，学生们在家上网课，这个问题就有了价值，而且答案也极具参考价值。

对于上网课的小学生来说：

【首先得会用软件】

请注意，这不是说你会进个游戏、玩个游戏、会用微信聊个天那么简单。

常用文字办公软件office、 wps，请问现在多少成年人可以精通使用的？这里可以忽略精通二字，能独立编辑word、excel的成年人有多少？

处理完文字还得视频处理，这也不是你刷个短视频、点个赞那么 容易。

有些科学实验作业需要录制视频，而实验需要分步骤，就得单独录制片段，怎么把这些片段合起来？怎么把不需要的地方去除？

不得不承认，编辑视频也是种技能，学会了这种技能就可以去找专门的工作养家糊口，所以你说这技能到底是简单还是有门槛的？

诚然有很多简单的视频处理软件，但还是那句话，不学习行吗？况且每个家长什么程度也不一样，有人觉得简单的跟玩似的，有的家长就会被整的发疯~不夸张吧？

画外音：学生自己为什么不能学会这些技能？

请问一年级二年级的学生，汉字都没认全，三四年级很多专业术语都没听过，怎么学？

现在就看帖子的您，问问周围的人：图像视频处理中的转场、h264、hdr、滤镜都什么意思，您看看能完整回答的有多少人~~

【再来看看老师们布置的作业形式】

拍个照片就算了，录个视频也说的通，但你一会让下这个软件，让装那个软件，这是不是有点过分了？

老师们（还是教育局的教案）跑的太快、太超前了吧？

这把我们这些本来就没上过大学，靠出卖体力养育子女的父母当成什么？

我们要是精英还用发愁吗？

教育局的同志，你们是不是认为学生的家长都是自学成才的水平？才整这么五花八门的作业形式？

话说回来了，老师手机里能装多少学生视频作业？为了留档老师们是不是需要自掏腰包升级手机（增加内存）？是不是需要花钱开通云空间？老师们有没有怨言？

反过来，如果这些视频作业只是看一眼就过去了，那到底又有什么更高级的意义？

那种让学生自己讲解的视频作业，除了检验学生的表演能力外，我是看不出什么……

【来说个实际案例】

孩子有科学视频作业，孩子一看镜头就发怵，话都说不顺溜了，这作业要想先顺利录完，还得先培养孩子的镜头感，克服面对镜头的紧张后还有实际操作的”表演“， 一边操作一边讲解还得有画面感。

请问这一套下来，对素质一般的孩子来说，半个小时够不够？1个小时能不能连录带编辑的顺利交作业？

说到底这是减负？还是不知不觉中的增负？

诚然，我见过孩子班上有优秀的同学，录的视频很好，可以上抖音的水平，但一个班能有几个这样的孩子？我们的普通教育怎么就潜移默化成了精英教育呢？

精英教育是好，我也想孩子能有，可我，真的承担不了那些额外的负担。

为了孩子，我也许可以努把力，但是，我不代表所有人。

11月份有个文章：【“不招网课毕业生”，被HR一句话整破防了，大学生实在太难了】

按照现在老师们这种留作业的方式，如果升初中如同应聘，如果我是初中校长，我也会拒绝这些网课小学生。

没别的，因为我看到了真实的（特殊时期）教育方法教育出来的学生，汉字都没认全，还指望孩子能独立完成这些视频作业？我无语……可能招个孩子也得带个家长一块来上课……

以上，是个人得看法，也许不全面，但请教育主管部门去了解一下：

+++网课时期，到底多少学生是独立完成各项作业的？+++