孟津县教育滑坡，教育和人社局难辞其咎

众所周知，孟津教育是孟津的一块招牌，但近两三年来，教育的发展遇到前所未有的瓶颈。究其原因；有如如下一些方面，如果是上级主管部门的原因，望有关部门不要粉饰太平，以种种手段方法掩盖真相。

一、教育系统领导干部建设中的问题——领导班子人浮于事

火车跑得快，还得车头带。在教育系统里，学校领导机构庞大，一个小小的不足百人的学校，其正职、副职、部门科室、形成8、9个人的所谓领导班子，这个班子，不是引领学校工作的班子，是搞特权的班子，变相把学校的经费给他们搞领导补助，什么车补、误工补、加班补，实际都是搞特权，搞一线工作的，还没有领导多，什么补都没有，他们怎么能安心工作？谈起领导班子特权富利，正职说，不给他们解决，他们不配合工作，这算什么理由，什么领导水平？

挂点职就高高在上，遇到具体工作就推委扯皮，一有好处就削尖脑袋一马当先，这样的一种体制，怎么能干好教育？

二、教育中的不正常现象——校长一手遮天造成在职不在岗现象严重

众所周知，教育为财政全供单位，由于众多历史的原因，教职工的业务水平、能力良莠不齐，这就造成了一些难以胜任教学一线工作的人员被校领导所不齿，有些领导，就逼迫这类人员停职，留下他们部分工资；还有是一些教学人员，不满足于教师收入现状，学校瞒上欺下，冒天下之大不韪，让这类人员留下部分工资，任其离职自谋职业，造成这种局面之后，这类人员是想回不能回，不回又怕工职被除，两难境地。至于这私下截留的工资哪里去了，只能说“你懂的……”

三、人社局的监管不力——调查流于形式

以上第二条中所列的现象，应属于人社局的监管范围，但如今很多查岗呀什么都流于形式，你下去查，事先都打招乎的，这还查个什么，看签到，都是找人代签的，口头问卷，谁去得罪人，都按领导的意志说话，哪个敢说“没”字，调查的结果无外乎就是：没有发现不在岗的现象。实际上，一个20人的学校，有个2、3个不在岗的，在某些乡镇还真的很普遍。

怎么调查，人社局应该去现边群众里，家长里问问，去学生群里问问，问个50人次，你不发现猫腻都难。

四、教育经费使用中的乱象——校领导侵吞教育经费

近年来教育经费连年上涨，这对于发展教育来说，是最好的支持。但是在教育经费用到哪，却有着触目惊心的内幕。在一些学校里，做假账，到处跑着买发票、私自挪用、违规使用、滥用教育经费现象严重，导致教育经费该使用的项目不能使用，不该使用的项目变相使用，甚至领导搞特权、吃、喝、拿、贪。至于账目，就是造假，四下搞发票，甚至少花多开，套取现金，终饱私囊。名义上有财务制度，实际上沦为空谈。理财小组不理财，账目月公布不公布，甚至年度也不公布，为什么，是见不得光，有猫腻。这就是财务现状。

五、越落后的地方越反动——重灾区是落后的乡镇

以上所列的教育现状，重灾区是落后的乡镇，不映射任何人与地，但确实是客观存在的，而且如果再深挖，远远不止以上乱象，如此问题反映上去，主管领导部门应当把它当作新的一年里的一项重要的事情来认真研究、分析，把它提到会议上来，把它用文件，行动，会议来落实，有问题解决问题，没有问题应当诫勉。

主管部门，不能把调查、了解、处理、对策流于形式，最终给个“莫须有”的结论，如此欺瞒作风，伤的不仅是教育，是孩子的未来，还是政府的公信力，是全县40多万群众的信任与期望。

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