或者
“学生讲题”这种教学方式是我见过最滑稽的教学方式，说好听点，每节课让学生上来讲题，让老师干嘛的？高中课堂任务如此繁重，河南教育如此急迫，每个高中生的课堂时间都一再利用，洛阳八中居然有老师公然让学生讲题，并且这种讲课方式越来越流行，让人无法忍受。
“学生讲题”这种方式，但凡经历过河南高考的人都不会这样做，洛阳八中的老师是太安逸了？忘记高考多残酷了？洛阳八中的学生毕业就确定做老师了？课堂时间多么重要，简单的题让学生讲是浪费时间，复杂的题学生讲不懂让下面的学生怎么听？
更有甚者还有“小助教”的，专门挑一个学生在课堂上给学生讲题，那个学生只学你这一科？你这一科满分他就能不考其他的？
老师第一次一天讲课多少小时，备课多久，那学生私底下又要备课多久？这样占用学生时间，老师的时间去干嘛了？
诚然老师如此做是偷懒了，但一个班六七十个学生，哪个地方能有河南夸张？老师也是人，如果要重视教育，就不可轻视老师的素养。大学的教学方式照搬给高中太让人发笑。大家都是成年人，都是经历过的，这种教学方式请抓紧时间了解，责令整改。
回复部门：教育局 2024-02-01 11:25:34
网友，您好！
关于您反映的问题，经学校调查了解，现回复如下：非常感谢您关注洛阳教育！据了解，为改变旧式课堂“满堂灌”教学方式，在学习省内外先进课改经验的基础上，洛阳八高结合实际，实施课堂教学改革，推行“141”课改模式（“1”是指以高效课堂建设为中心；“4”是以主讲式集体备课、导师制小助教培养、小助教展示和知识点日清为四个手段；最后一个“1”是配套的督导落实检查机制），其核心是在教师的主导作用下更好地调动发挥学生的主观能动性和学习积极性、使学生更多地参与课堂、提升学生自我探究与交流合作能力，让学生讲题和“小助教”助讲是在教师充分集体备课的前提下开展的活动或采取的措施。通过两年的教学实践，八高教学成绩大幅提升，得到了教育同仁的认可，深受社会各界的好评，也充分说明这种改革探索是有效的、可行的，至于改革过程中出现的问题，学校并不回避反而会更加重视细节的打磨，欢迎您多提宝贵意见、建议！
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