或者
2011年教育部下文，《关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正小学化现象的通知》，最近又印发了《关于开展幼儿园小学化专项治理工作的通知》，明确规定，严禁幼儿园提前教授小学教育内容，包括写字和拼音。作为一名退休教师，我很关注孙辈孩子的教育问题，发现不只是在家孩子，我县大多数幼儿园都存在教授幼儿园孩子写字的情况。
根据我的了解，这种现象的存在有两个原因：一是很多家长的强烈要求，二是私立幼儿园想通过这种方式迎合一些有急功近利观念的家长。
说到底，是大人和教育机构把自己的焦虑心理转嫁在了孩子身上，让孩子在本该注重培养良好习惯、思考方式、注重好奇心培养的年龄固化他们的思维方向，加上低幼孩子骨骼发育没成型，握笔是个精细动作，手部关节骨化过程还没有完成，手部肌肉的力量也很差，他们很难自主完成，既容易影响骨骼发育，又打击他们的积极性和自信心，这无异于揠苗助长。
呼吁教育部门按照国家规定严格执行，严格要求各个幼儿园停止教授低幼儿童写字。同时希望形成常态，不是一阵风，给孩子们提供一个更自由、更能的成长环境。人生百年，有大把的时间可以学习、工作，而天真快乐、无忧无虑的童年只有一次。所以孩子的童年，我们应该珍惜，让他过的更快乐。
回复部门：孟津区 2020-09-22 11:35:52
网友：
您好！您反映的问题，孟津县立即交办县教育体育局调查处理，现将办理情况反馈如下：
2011年国家开始实施第一期学前教育行动计划，对学前教育发展进行了规划，2012年教育部出台《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），从社会、健康、科学、语言、艺术五个领域对3-6岁儿童认知和发展目标进行了明确，也就是对幼儿园教学内容进行了规范。《指南》出台后，我县先后印制《指南》3万余份，多次免费发放给新入园幼儿家长和全体幼儿园教师学习，并邀请幼教专家每年对全县幼儿教师进行专题培训，也将科学保教作为幼儿园准入及年审的重要指标和日常工作检查的重要内容，同时开展优质园手拉手帮扶和示范引领等系列活动，我县幼儿园保教工作得到不断规范和发展，“小学化”教学得到一定程度的遏制。尽管如此，个别民办幼儿园仍存在不同程度的“小学化”现象。 下一步县教体局将持续要求幼儿园开展以游戏为主保教活动，避免“小学化”教学倾向。加大教师培训力度，提升幼儿教师的业务水平，树立科学保教观念，开展游戏化教学活动。通过家长会、幼儿园开放日、宣传讲座等活动更新家长育儿观念。通过示范引领、送教下乡等活动提高农村幼儿园保教水平。加大检查督查力度，杜绝“小学化”教学活动。认真落实《指南》精神，进一步规范办园行为，积极实施科学保教，满足广大群众对优质学前教育的需求，办群众满意的学前教育。
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