洛阳市行知小学在暑假期间给孩子布置的任务太多，语文包含读书打卡、下学期知识点背诵、书法练习、思维导图等等，平均每周需要提交绘画的作业2-3幅，数学包含一本自己打印的数学练习题、下学期知识点背诵视频打卡、扩展阅读总结的拓展作业，科学作业每两周一个实践作业视频，另外学校统一安排家校本作业，要求每周一项目，且很多主题内容重复。以上科目全都要求按周打卡，并且每周六提交。对无法按时完成的同学班级群通报和联系家长询问等。且不说作业布置过多，就是每周六提交打卡就是个问题，平日家长都是工作日上班，一些拓展类作业在工作日家长根本没法配合完成，可老师都让周六提交，给家长和孩子造成了巨大的压力。作业内容已超过孩子可以独立完成的范畴，很多作业就是布置给家长的，形式主义大于实际教育意义。提前预习下学期内容本没错，但是要求在假期熟练掌握，这个度就不合适了，如果都提前学习了，那下学期上课是否会让孩子产生厌学情绪。学校布置的家校本更是不贴合实际，内容简单粗暴，简单几句话，全家手忙脚乱，并且一周一次。显然在行知小学的安排下，暑期已经变成了第三学期，孩子哪还有快乐可言。把暑假当成追赶的好时机，彻底背离了暑假的意义。本来家长可以利用暑假带孩子领略祖国的大好河山，怎奈因为学校安排的一系列任务，根本连个家门都不敢出。读万卷书不如行万里路，教条主义形式主义正在毁坏孩子自然生长的节奏，有悖教育的初衷，更不是对家校合作教育的正确方式。即使布置作业，为什么不能两周一检查，为什么不能一月一检查，家校作业为什么总在重复主题，做无谓的打卡，孩子和家人出去旅游算不算拓展学习。从定下作业和拓展任务时，学校已经脱离了教育的实际出发点。这些不仅仅是在暑假，在寒假也是如此。本是万家团聚的日子，可仍然被绑定在学校的任务上，一些有想回老家的孩子，也根本不愿离开。孩子们都直呼还不如让我去学校上学呢。