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  • [咨询] 对师生同考的疑问

    对师生同考的疑问

    今年高一期末质检,洛阳市教育局文件上说继续师生同考,还让学校把老师们的答题卡送到市里扫描,和学生的混到一起改,排名。成绩回到学校后,学校必须评出最好的和最差的,把答题卡拍照片报到教育局。老师们对这种方式非常气愤,有几点疑问请教育局解答。

    1.师生同考完全用一次做题成绩判断老师的教学水平,是只看成绩和升学率的落后地区的做法,如果是好政策,为啥郑州不实行?为什么指导教学的校长和教育局领导不考?

    2.非让学校再根据成绩评出最好和最差,激化学校老师的矛盾,为什么教育局认为每个学校每个年级和科目一定有最差,这样一个学校每回得有二十多个最差的老师,给老师扣这么大个帽子,很多老师都抑郁了,教育局师生同考,让学校斗老师,老师互斗,是根据什么政策制定的?

    3.以前教育局说师生同考只为老师们自己了解教学,成绩不公开,不作为考核依据,现在呢?要跟拿到市里排名,评出最差,什么目的?

    教育部禁止给学生成绩排名,公开学生成绩,洛阳市教育局要给老师考试成绩排名,只看成绩,老师肯定会把成绩作为评论学生的唯一标准,造成学生更大压力。现在很多老师和学生因为成绩压力大,有严重心理问题。

    洛阳是副中心城市,高考成绩在省里排倒数,老百姓意见很大。教育局领导不从自己管理上找原因,总向落后地区学,学一些落后县里师生同考,挤占时间疯狂补课,学生身体不健康了,成绩也越来越差。强烈建议教育局向教育先进地区学习,取消师生同考,用正确的方式考核老师学生。

    网友801095 2021-06-22 评论1 浏览929 编号 20210622210504807 [教育局]已回复 [ 是否满意?]

回复部门:教育局 2021-06-25 09:08:46

网友,您好!
    感谢您对洛阳教育的关注与支持!
    关于您反映的问题,回复如下:
    感谢您对基础教育工作的关注。为促进中青年教师稳步成长,提升各校教师的业务水平,更好把握学情,高效教学,根据学校建议,经市教育局领导研究决定,从2020年起,我市高中各次统考,在45岁以下高中教师中开展“师生同考”活动。考试期间,教师与学生同步答卷,单设教师考场,考试结束试卷密封并统一批阅。对于优秀试卷和较差试卷学校要掌握具体情况,及时总结,分析不足,制定出下阶段教学改进的具体措施。
    为保护教师个人权益,市教育局不对外公布教师成绩,不对教师成绩进行全市排名。同时特别要求各校不得向全校公布教师成绩,不得对教师进行排名,不得与评先等考核指标挂钩。可以看出,此项活动的宗旨是帮助教师换位思考,优化教学,精准备考,提升教师个人素养,应该是一项比较好的教学研究活动。“师生同考”在不少地方已经开展多年,武汉、杭州、济南等地区多所中小学都曾实施过此类考试,从实际效果来讲,利大于弊,可以帮助学校了解教学中存在的问题和教师的教学研究现状,是稳步提高学校教育教学质量的推进器,并非是什么乱作为。如果网友发现有学校借师生同考不合理考核评价教师,请随时向市教育局举报反馈,举报电话:63935660。
    洛阳教育的发展离不开广大教师、广大市民的积极支持,让我们齐心协力,共同铸造洛阳教育的美好明天。欢迎各界人士继续关注洛阳教育。
                           洛阳市教育局
                           2021年6月25日

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[网友交流] 最新 最热

  • 如果老师水平不行,怎么能教会学生。应该通过考试提高教师职业能力,适应岗位要求。

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